Vetenskaplig metodik II

Igår kväll fick jag och min grupp kamrat tillbaka arbetet i vetenskaplig metodik II. Tyvärr så blev arbetet underkänt. Av dem tre punkterna som examinerades var två godkända och en underkänd. Detta är ju inte så roligt med tanke på pågående kurser man det är bara att revidera och lämna in igen. Under detta uppgift finns det angivna dagar för underkända arbeten, första inlämningen är den 11/11 och den andra är den 9/12. Jag hoppas att vi får ordning på texten samt hinner lämna in den den 11/11 det är planen.

Problemet vid arbeten i grupp är att man befinner sig i olika rum, den ena kanske jobbar parallellt med skolan, har familj + barn. Detta gör att det kan vara svårt att mötas eller få tid för att utföra arbetet.

När man är ensam om ett arbete lägger man upp tiden man lägger på arbetet själv, jag är en person som gillar att jobba hårt/snabbt i början för att sedan "slappna" av och bearbeta samt gå igenom texten/inlämningen. Alla människor är olika i det avseendet. Nu hoppas jag bara att detta går snabbt att lösa och att lärareren godkänner oss vid reviderings inlämningen.

Andra halvan av T4

Etapp två av termin fyra drar igång på måndag, vi har alltså kommit till halvtid denna termin. Denna halva består utav en akutsjukvård samt en psykologi kurs. Starten på måndag är den samma som föregående etapp, en teori vecka för respektive kurs totalt då två veckor i skolan sedan väntar det åtta veckor verksamhets förlagd utbildning (VFU) fyra veckor vardera på varje område.

Under hälsofrämjande arbetets kursen kunde jag starta med akut delen, detta pga att jag och min gruppkamrat jobbade flitigt i starten utav kursen. Jag är 100% tjänstledig för studier, arbetar enbart på loven. Vi hade en del tid över och då tog jag tillfället i akt att sammanställa och förbereda mig på den kommande kursen. Då dessa två kurser är väldigt olika dem berör olika delar inom sjukvården fanns ingen risk för att göra mig förvirrad eller blanda ihop informationen.

Det jag alltid gör innan en kurs startar är att gå igenom kursens upplägg, vad är det läraren examinerar oss på? vilka godkänd kriterier finns det? osv. Jag skriver gärna ner detta så jag har det tillgänglig och kan lätt läsa igenom det igen.

Sedan brukar lärarna ge oss en handledning i form utav vad som bör läsas utifrån kurslitteraturen eller annan aktuell litertur/artiklar, det skriver jag även ner för att sedan kunna sammanställa dem berörda kapitlen. 

Nu återstår att läsa igenom kapitel för kapitel för att plocka ut information som är viktig, där återkopplar jag hela tiden på vad lärarna grundar sitt betyg på så att jag inte inhämtar "onödig" information. Jag skriver även ner den informationen som jag tycker är viktig att ha kunskap om.

Jag använder min markeringspenna för att tydliggöra kapitlen, är lättare att hitta i texten. Jag jobbar även mycket med olika färg pennor, dels som en underrubrik men även för att skilja på latinska namn och svenska, men även olika sjukvårds tillstånd som ex Hypoxemi förklaringen kommer sedan med en vanlig blå färg.

Akutkursens områden är sammanställt och klart, tentan för denna kurs är den 4 December. Jag kommer enbart plugga på mina anteckningar till tentamen både från mina egna sammanställningar utifrån litteraturen och från genomgången från teori veckan i skolan. Alla har sitt eget sätt att lära in information, detta sätt funkar för mig. En vecka innan tentamen kommer min man att förhöra mig på mina anteckningar samt egna frågor och svar som jag skrivit utifrån mitt material.

Ha en trevlig lördag allesammans.

Seminarium

I går gjordes det näst sista momentet i hälsofrämjande arbete, vi presenterade vårt projekt inför klassen med hjälp av en power point. Vi fick bra kritik om arbetet samt förslag på förändring.
Vi har idag gått igenom texten igen och bearbetat utförandet, Idag innan klockan 17:00 skall den slutgiltiga arbetet in för rättning av läraren.

När denna inlämning är inlämnad väntar 15 arbetsdagar för läraren innan betyg utlämnas till oss.
Där revidering eller ett godkänt betyg blir domen. Det är vanligt att man får revidera en liten del av sitt arbete, kan vara att någon referens som är fel formulerat/skriven eller att man ska utveckla texten ytligare.

Vi håller tummarna, och ser fram emot etapp två av termin 4 med start på måndag - akut och psykologi kurserna.

Inlämningar

I onsdags lämnade vi in ett utav dem arbetarna som vi arbetat med, vetenskaplig metodik II. Nu väntar vi med spänning på resultatet som presenteras inom tre veckor.
Imorgon sker inlämningen för det andra arbetet vi arbetat med, Hälsofrämjande projekt. Vi är spända på resultatet och hoppas att även detta kommer tillbaka godkänt och utan reviderings krav.

Min vecka ser lugn ut, vi har ett seminarium på fredag där vi ska presentera vårt projekt för övriga klasskamrater. Känns skönt att ha det kontrollerat ett tag till, nästkommande veckor kommer att vara både intensiva och kräva mycket ut av en.

Under skriv arbetet har jag och min skriv partner delat upp arbetet, hon är duktig på att bygga texter hitta artiklar som är skriva på engelska samt korta ner text. Jag har lätt för att komma igång, kan skriva mycket text på kort tid. Nackdelen jag har är att jag drar ut på texten, istället för att skriva kort och innehållsrikt. Vi kompenserar varandra bra, vilket jag tror är en stark egenskap i en grupp och inte minst ifall den ena har dyslexi. V brukar gå igenom min text inför grupparbeten, detta projekt har infallit under fyra veckor med hem studier och har jag inte väntat tills han kommit hem utan skrivit underdagen givit mer familjetid, vilket är viktigt. Överlag har det funkar okej, så länge man är öppen med sin problematik så löser sig allt :)

Att leva med dyslexi

Min dyslexi kan i visa avseenden "hindra" mig. Jag är inte speciellt aktiv i sociala medier förutom bloggen där det finns rätt stvningsprogram, vilket jag inte vet ifall det handlar om min dyslexi eller ifall jag inte finner det intresset. Det skulle kunna vara en kombination, dem få gångerna jag skall göra ett inlägg på ex Facebook får jag alltid be V att läsa igenom innan för att vara säker på att det är rätt stavat samt uppbyggnaden av texten är korrekt. Vilket är ett extra arbete.

När man går i skolan och ska skriva med någon, visst är det lite pinsamt när varannat ord är felstavat eller att jag skriver samma sak på den tredje meningen som den första fast med andra ord ;)

Det största hindret tycker jag är att man inte har valmöjligheten att på samma sätt konkurrera om platserna till skolor. Det gäller både gymnasium och högskola. Att man som dyslektiker med enbart godkända betyg inte kan påbörja sin utbildning. Jag tycker att en förändring skall se, att alla ska antas på lika villkor trots betyg eller diagnoser. Det ska vara lika för alla, för det är ingen som kan påstå att en person med alla mvg är mer begåvad eller mer lämplig än en person med alla betygen godkända. Det handlar om hur en person är, om denne person är lämpad för det som den söker till. Jag tycker vi är för betyg blinda här i Sverige.

Att röda korsets högskola har en individuell prövning som en del i antagningen ger jag fem stjärnor av fem. Att man fokuserar på helhets perspektivet hos en person och inte endast dennes betyg. Jag menar inte att en person som har bra betyg är mindre lämpad, utan grattis till denna. Men man kan inte stirra sig bind på det utan att få en samlad bild och värdera att en person med dyslexi kan ha jobbat stenhårt för att uppnå betyget godkänd som för den kanske är lika stort som ett mvg.

RKH är anledningen till att jag är där jag är idag, med mitt snitt betyg hade jag inte blivit antagen på någon sjuksköterske utbildning i Sverige, värken distans eller heltidsstudier. Jag har ett snitt betyg på 12,1 då är meritpoängen för omvårdnads kurserna på gymnasiet inräknat . Antagnings poängen när jag kom in var nästan 19,0 ni ser själva, jag hade inte haft en enda möjlighet att konkurrera med dem!
Jag kommer alltid att vara tacksam och glad över att RKH såg mig, såg människan bakom betygen och valde att ge min en chans att få utbilda mig till det jag önskade.

Om jag fick bestämma skulle alla antagningar till både gymnasium och högskola vara intervju baserad, att man först kollar så att personen är behörig betyg mässigt och sedan utförs individuella prov som är anpassat för programmet. Till sist utförts en intervju med den sökande där man får en uppfattning om personen.

Jag har lärt mig hur min studie teknik blir som bäst för mig, jag har lärt mig att leva med min dyslexi, jag har lärt min att hantera min dyslexi. Det tar tid och man behöver vägledning, stöttning och hjälpmedel för att lyckas men man kommer att lyckas.

Heja oss alla med dyslexi! Det viktigaste är att man inte skäms, att man är rakryggad och blir bästa vän med sin dyslexi, för det är inget som kommer lämna dig :)

Förberedelser

Nu har kursen hälsofrämjande arbete på gått i över två veckor. Vi är nästan klara med uppgiften, vi ska bara sammanställa och bearbeta texten innan inlämning. Parallellt med denna kurs har vi även vetenskaplig metodik (1,5 hp) den ska lämnas in på onsdag denna vecka. Vi arbetade hårt i början av terminen så den har vart klar en längre tid. Sista veckorna har vi enbart tittat igenom den och gjort små förändringar vilket känns skönt att inte ha så mycket som hänger över än + att vi kunnat fokusera hundra på denna kurs.

Nästa vecka skall vi i min gruppindelning ha seminarium och granska varandras arbeten innan den "riktiga" inlämningen som kommer betyg sättas av läraren. Det bli spännande, dels att se vad mina andra klasskamrater har för projekt men även att få positiva samt negativa åsikter om vårt arbete.

Om två veckor drar andra etappen av termin 4 igång, för min del blir det akutsjukvård och psykologi.
Först ut är akut kursen, jag kunde inte hålla mig från att beställa hem boken vilket jag gjorde för tre veckor sedan :). Mins när jag började T1 21 januari 2013, jag stod och tittade på översikten över skolans sex terminer och kommer ihåg att jag längtade till akut kursen och nu får jag äntligen läsa den :)

Det kommer bli en väldigt intressant kurs jag är mycket för den akuta sjukvården, tycker den är spännande och intressant. Så mitt kvälls nöje har blivit att läsa akutsjukvård boken. Författaren till boken heter Jonas Wikström och jag måste berömma honom i sitt sätt att skriva samt att beskriva olika hälsotillstånd samt undersökningsmetoder mm. Han skriver på ett lätt och luftigt sätt samtidigt som man bara vill läsa mera. Ett stort plus till Jonas :)

Som ni ser så har jag redan börjat markera olika sidor i boken, det funkar lite som min markeringspenna vill inte "kladda" i mina böcker därför funkar markerings lappar toppen. Jag använder dessa flitigt, på bokens första sida skriver jag en sammanfattning på en postitlapp, ex första markeringen med rött = rött 1 - pulsmätning röd 2 = PVK Det blir som ett eget uppslagsverk. På så sätt får man en snabbare uppfattning om vart saker och ting finns.

Nu håller jag tummarna för att vi klarar både vetenskaplig metodik II samt hälsofrämjande arbete så att jag får njuta och bara fokusera på den efterlängtade Akutsjukvårds kursen :)

Trevlig kväll

Markeringspenna

Idag har jag och min skriv partner haft handledning i det projekt vi ska skriva i hälsofrämjande arbete. Vårt projekt kommer handla om att aktivera äldre på kvällstid, att man tillsammans träffas, umgås och äter middag. På detta sätt kan man minska upplevelsen av ensamhet som många äldre människor upplever.
Hela projektet går ut på att planera in för denna aktivitet, hälo-vinster, främja hälsa, gemenskap, minska ensamheten, budget osv. Vi har fyra veckor på oss innan den ska lämnas in, överlag känns det ok.

Jag var även uppe hos examinatorn för kursen kvinnor och barns hälsa, min första sida på praktik pappret hade kommit på vift så passade på att lämna en ny. När jag va där fick jag titta på tentan. Jag och läraren går gemensamt igenom den, vilket var givande att få veta hur hon bedömer svaren.

När jag skriver mina tentor så använder jag mig av en markeringspenna och stryker över det som efter frågas. Det är oftast flera meningar men endast några ord som examinatorn vill att man svarar på. Det hjälper mig att få en tydligare bild över vad jag ska svara. Under genomgånger ser vi båda ett mönster, där jag inte använt mig av markeringspennan har jag förlorat ca 0,5 poäng per fråga. Mins inte varför jag inte styrkte över dessa frågor men jag hade svarat på frågan men inte på det sättet som efterfrågades. Jag kommer ta lärdom av detta och använda min markeringspenna på alla frågor.

Tentorna för kursen kommer lämnas ut till jul då alla har skrivit den. När jag får tillbaka min tenta så ska jag visa er hur jag menar :)